La convocatoria fue realizada por "Escuelas Unidas de Neuquén", una agrupación que ya se ha manifestado en otras oportunidades rechazando varios aspectos del funcionamiento que planificó para las secundarias neuquinas.

Durante el corte se permitió el paso de quienes se encontraban trabajando, como los camiones, y de las personas que tengan una urgencia. 

La implementación de esta nueva reforma, que hasta el momento tiene aprobada el primer ciclo que incluye de primer a tercer año, ha generado polémicas desde el año pasado.

Los opositores descreen de las buenas intenciones por parte del gobierno y aseguran que esta reforma se trata de un plan de ajuste en Educación. Además, los estudiantes denuncian que el diseño fue antidemocrático porque no se los incluyó. 

Afirman que el programa es antieducativo porque unifica las materias en áreas temáticas. También cuestionaron que se elimine la repitencia, a la que consideran un "derecho", y la toma de inasistencias.

Desde el gobierno negaron que se quiten materias porque el ciclo básico común que se implementará es definido común un "espacio pedagógico común a todas las modalidades respetando sus particularidades" y "tiene como objetivo facilitar la movilidad de las y los estudiantes, y brindarles un cuerpo de saberes que les permita desarrollar una mirada compleja y crítica del mundo".

La vocal del CPE, Marisabel Granda, detalló que se destinará una hora para que un profesor pueda articular las clases con su colega que da la misma materia en un curso paralelo, lo que se traduce en un 60% más de horas lo que implicará un incremento del presupuesto para pagarlas.

Sobre la repitencia, Granda afirmó que un caso común es que alguien repita primer año por cinco materias y al año siguiente lo vuelva a hacer pero con ocho: “no se aprende con la repetición”. El diseño propone implementar otros dispositivos, como tutorías, sin que se pierda el grupo de pertenencia.

Además, la docente desmintió que se eliminen las inasistencias. Aclaró que sí se tendrá en consideración la situación particular de cada estudiante, por ejemplo, si falta para cuidar a un hermano porque su mamá trabaja, poder darle apoyo en contraturno, aunque los dispositivos aun no han sido elaborados.